103學年度 第1學期
現代公民核心能力課程計劃
首頁
公告
課群理念與目標
課群問題意識
課群目標
教學團隊&成長
成員介紹
會議記錄
TA成長日誌
課程說明
課程大綱
課程目標
課程周次表
教學方式
評分方式
聯班活動
線上討論
學習歷程&成果
學習檔案下載
學習引導
本通識課程網站建置由教育部資訊及科技教育司支持
課程目標
本課程以介紹生命科學與生物技術為主軸,課程中亦特別強調創意的討論,期待同學從而更深地體會生命的意義與價值,並得能將課堂所學應用於生活當中,因此,本計畫中加入「藝術與文化:有聲繪本的藝響世界」、和「社會學」協同教學,藉以提升學生開發創意與體驗創意的藝術能力、分享的能力、尊重接納他人及關懷社會的能力,使學生具有更寬廣、更開闊與更多樣的視野。另外,加入資料庫「送子鳥-愛的巡航PK賽」、「友愛無礙」、「傳愛行動」、「讓愛延續」等等聯合課程活動安排,透過不同課群學生的交流,從「做中學、學中做」的校園與社區實作之課程活動,以激發學生的創意,增進知能內化與溝通表達的能力,期讓本課程可以更多元化與生活化。以達到以下具體目標:
a.
知
:透過閱讀、課堂討論、小組討論、與創意作品製作與分享,培養學生對生命科學與技術、藝術的特色與社會關懷的環境永續發展,有基本的認知與賞析能力。
b.
情
:透過有系統的實際體驗各類型的科技與藝術人文的創意表達方式,幫助學生增進美感體驗與意義詮釋的能力,並養成創意人生的習慣。
c.
意
:藉由期中「分組報告」創意作品分享、期末「讓愛延續」班聯分享活動、「生命有愛有聲繪本」、以及「傳愛」等活動的行動學習的融入,激發學生創意表達的實踐能力。
具體做法包括結合「藝術與文化:有聲繪本的藝響世界」、「社會學」的課程融入,以及聯班活動等等:
a.融滲式協同教學:
藉由「藝術與文化:有聲繪本的藝響世界」、「社會學」兩門課程的融入,拓展學生藝術與創意的能力,培養人文關懷與宏觀的視野,學習尊重並關懷生命、社會、環境與自然等議題,使對週遭環境的是非對錯,有詮釋或批判的能力。
b. 多元創意聯班活動:
加入「送子鳥-愛的巡航:科學之旅、PK賽」、「友愛無礙」、「傳愛行動」、和「讓愛延續」之聯班活動之安排,透過不同課群學生的交流,從「做中學、學中做」實作的方式,啟發學生具備主動關懷他人的能力;並激發學生的創意,對「有愛」校園環境的營造,有新的體驗與創意表現的能力。
本課程所欲達成的公民核心素養目標如下:
科學素養:
a.透過「生命」、「環境」、與「社會」、「人文」等開放性議的加入,帶領學生對生命關懷與環境永續等議題,具有新的思考與反省的方向。
b.透過資料庫「送子鳥-愛的巡航:PK賽」聯班活動之安排,幫助學生能針對問題分析、組織與運用資料的能力,並幫助學生學會利用適當的價值觀做決定。
c.透過網路學習平台的問題討論,記錄個人的學習歷程,幫助學生有獨立思考與反省檢討的習慣。
d.透過分組討論與小組報告分享,增進學生對開放性問題討論,可以提出不同的思考方向,以提升學生的視野,將科技與創意融入生活中。
美學素養:
a.透過「藝術與文化:有聲繪本的藝響世界」的協同教學、與「有聲繪本製作」的專題演講,幫助學生對藝術的內涵、形式特色有基本的認知。
b.藉著協同教學「信仰裡的愛與真誠」之課程安排,幫助學生了解真愛的定義與價值,增進區分事實與價值問題的思辨能力。
c.透過參與「藝術與文化:有聲繪本的藝響世界」中對於「有聲繪本」的製作與小組分享,增加學生對藝文的賞析能力。
倫理素養:
a.藉由小組分工進行期中與期末「讓愛延續」、「生命有愛有聲繪本」等等創意作品之製作與分享,培養學生建立合宜的人際關係,增進溝通協調與團隊合作的能力。
b.透過期末「讓愛延續」、「生命有愛有聲繪本」的實務發表,培養學生積極主動尊重與關懷生命、社會與環境等議題的能力。