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一、課程概述:
本課程針對大學部學生所開設,藉由活潑、生動的課程設計,將生命科學與生物科技從構成生命體的基本單位逐漸推向於大範圍生命工程環境。全部的課程包括有生命起源與發展、生命的演化與生態、生物工程以及生物多樣性等等。課程設計亦包括現代生命科學與生物科技的發展、應用與其對社會的衝擊,以期激發學生以現代科學之思考方式,瞭解生命的起源、發展及其影響,進而,珍惜與關懷生命,藉以養成學生理性思辨與專業實務多元探討的精神,達到終身學習與實踐知識的教育目標。本課程在於使學生了解現代生命科學與生物科技相關的知識及其應用;其主要內容包括生命的起源、生命的組成、生命的多樣性、生命與生態、DNA 的表達、基因與遺傳、基因工程、基因治療、複製技術、再生醫學與奈米科技等主題探討;讓學生了解生命科學及生物科技與現代人生活息息相關,更能反思生命的意義與奧秘,珍惜與關懷生命,養成關懷服務的精神,並能藉以養成學生理性思辨與健康促進的精神,達到終身學習、溝通表達與公民參與的教育目標。
二、授課大綱:
(Syllabus) 第1課 生命科學與生物科技導論/2小時
第2-3課 生命起源與發展: DNA-生命的秘密/4小時
第4-5課 探討生物技術與文化藝術的關聯/4小時
第6-7課 生技產業現況與創意的本質/4小時
第8課 科技寫作與報告研討/2小時
第9-10課 現代生物科技對生命本質與生態環境的影響/4小時
第11-12課 期中分組報告/4小時
第13-14課 環境,基因,與人生/4小時
第15-16課 生命倫理與DNA的未來/4小時
第17-18課 期末考試與期末綜合討論/4小時
三、教材(教科書):
1.自編講義.
2.基礎生命科學,林金盾,藝軒,2007,978-957-616-887-1.
本課程針對大學部學生所開設,藉由活潑、生動的課程設計,將生命科學與生物科技從構成生命體的基本單位逐漸推向於大範圍生命工程環境。全部的課程包括有生命起源與發展、生命的演化與生態、生物工程以及生物多樣性等等。課程設計亦包括現代生命科學與生物科技的發展、應用與其對社會的衝擊,以期激發學生以現代科學之思考方式,瞭解生命的起源、發展及其影響,進而,珍惜與關懷生命,藉以養成學生理性思辨與專業實務多元探討的精神,達到終身學習與實踐知識的教育目標。本課程在於使學生了解現代生命科學與生物科技相關的知識及其應用;其主要內容包括生命的起源、生命的組成、生命的多樣性、生命與生態、DNA 的表達、基因與遺傳、基因工程、基因治療、複製技術、再生醫學與奈米科技等主題探討;讓學生了解生命科學及生物科技與現代人生活息息相關,更能反思生命的意義與奧秘,珍惜與關懷生命,養成關懷服務的精神,並能藉以養成學生理性思辨與健康促進的精神,達到終身學習、溝通表達與公民參與的教育目標。
二、授課大綱:
(Syllabus) 第1課 生命科學與生物科技導論/2小時
第2-3課 生命起源與發展: DNA-生命的秘密/4小時
第4-5課 探討生物技術與文化藝術的關聯/4小時
第6-7課 生技產業現況與創意的本質/4小時
第8課 科技寫作與報告研討/2小時
第9-10課 現代生物科技對生命本質與生態環境的影響/4小時
第11-12課 期中分組報告/4小時
第13-14課 環境,基因,與人生/4小時
第15-16課 生命倫理與DNA的未來/4小時
第17-18課 期末考試與期末綜合討論/4小時
三、教材(教科書):
1.自編講義.
2.基礎生命科學,林金盾,藝軒,2007,978-957-616-887-1.